Weiße Privilegien in der Schule

Jule Bönkost (2018)

„Privilegien im Bildungsbereich sind vielfältig und wirkmächtig. Sie sind sowohl für die Reproduktion als auch für den Abbau von Diskriminierung bedeutsam. Privilegierte tragen eine besondere Verantwortung dafür, dass Diskriminierung sich nicht wiederholt.“ – Jule Bönkost, 2024 (bpb)

In diesem Paper untersucht die Kulturwissenschaftlerin Dr. Jule Bönkost die Vorteile, die weiße Schülerinnen und Lehrkräfte im deutschen Schulsystem genießen, und wie diese Privilegien zur Aufrechterhaltung von Rassismus beitragen. Die Autorin definiert die Insitution Schule als „weißen Raum“ und liefert konkrete Auflistungen der Privilegien weißer Schülerinnen und Lehrkräfte, die es zu erkennen und zu reflektieren gilt, um rassistischen Strukturen entgegen zu wirken. Bönkost fordert kritische Selbstreflexion, rassismuskritische Fortbildungen für Lehrkräfte, curriculare Reformen und schulinterne Evaluationen, um das Bildungssystem inklusiver und diskriminierungsfreier zu gestalten.