Ästhetische Aufmerksamkeit
Movens einer reflexiv-offenen und kritisch-innovativen Praxis in Kunst und Pädagogik
Kunstpädagog*innen, die sich nicht alleine an der Vermittlung von Fachwissen und Techniken orientieren, sondern beides einbinden wollen in künstlerische und ästhetisch fundierte Bildungsprozesse, benötigen selbst eine erfahrungsoffene Weise des Umgangs mit pädagogischer Praxis. Birgit Engel reflektiert die Bedingungen und Potenziale der Öffnung für eine Ästhetische Aufmerksamkeit auf der Grundlage praktischer Beispiele und phänomenologisch-hermeneutischer Theorie.
Volltext als PDFBirgit Engel ist Professorin für Kunstdidaktik an der Kunstakademie Münster. Sie vertritt eine (fach-) didaktische Lehre, die sie als raum- und zeitbezogenen erfahrungsoffenen Bildungsprozess versteht. Nach einem Studium der Kunst, Kunstdidaktik und Erziehungswissenschaft an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg war sie viele Jahre als Studienrätin für Ästhetische Bildung an Gymnasien und Gesamtschule tätig.